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¿Cantidad o calidad?

6 Nov

El otro día un periódico regional recogía las últimas conclusiones del informe PISA, del cual se deduce que los niños de los países con menos horas lectivas, como Finlandia, tienen mejores resultados. Según parece un niño español padece 255 horas lectivas más al año que un niño finlandés. Sin embargo, a pesar de esta notable diferencia de horas, los niños finlandeses tienen unos cuantos días más de colegio que los españoles. O sea, que no sería es cosa de echar una hora menos al día, sino más bien dos horitas, y subir unas tres semanas el calendario.

La verdad es que cuando uno se acuerda de los tiempos escolares se le aparecen más y más clases, una detrás de otra, a cual más aburrida, sin que aquello terminara nunca… Luego con los años se plantea uno si sirvió de algo que le machacaran el cráneo con cosas que la cabeza no estaba aún preparada para recibir, y que ahora se entienden a la primera; claro que igual ahora las entiende uno gracias a la insistencia por abrirle la mollera. Quién sabe.

El caso es que, pese a esta sinrazón aparente, hay dos factores que no se tienen en cuenta en este problema. El primero es que los horarios escolares responden muchas veces más a las obligaciones laborales de los padres que la racionalidad. Sólo eso explica que la mitad del mundo empiece a trabajar a las 9:00 y los niños empiecen antes el colegio…

El segundo factor a estudiar sería saber cuánto influye el nivel cultural de los padres finlandeses en que la educación de sus niños sea mejor. Posiblemente haya menos padres finlandeses que se dediquen a ver a la Belén Esteban de turno de los que hay en España y más que se dediquen, por ejemplo, a la lectura. Eso seguro que también tiene algo que ver un poco.

Hoy no sólo vídeo, sino dos. El primero de Buenafuente, que también ha reflexionado sobre este tema… a su manera, claro.

El segundo, un análisis en Euronews del sistema educativo finlandés. Muy interesante. Pincha aquí.

La foto está tomada del album de Chinasaur, en Flickr.